Directrices y orientaciones generales para las pruebas de acceso a la universidad

En este enlace, los alumnos de 2º de Bachillerato podeis acceder a las directrices y orientaciones generales (salvo cambio a lo largo de este curso) para las pruebas de acceso a la universidad del curso actual 2011/12. También podeis acceder a las mismas a traves de una entrada antigua que podeis buscar pinchando en la parte inferior de este blog ("Entradas antiguas")

http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/paginas/distrito/examenes_sel_m25/criterios_selectividad/criterios_sel_texto_historico.pdf

Eje cronológico del Islam

Los alumnos de 2º de E.S.O podeis ver en este eje cronológico los distintos periodos históricos que hemos estudiado en el tema sobre el Islam.

Historia de España de 1833 a 1874

En esta imagen podeis ver esquematizado los alumnos de 2º de Bachillerato, el periodo histórico comprendido entre 1833 y 1874 para el caso de España.

Esquemas para alumnos de 2º Bachillerato

Pincha aquí

Pinchando en este enlace, los alumnos de 2º de Bachillerato podreis acceder a una página web en la que encontrareis un esquema bastante resumido (3 folios) del reinado de Isabel II (incluyendo las regencias) 1833 a 1868, y del Sexenio Revolucionario.

La expansión del Islám desde su inicio hasta el 750

En este mapa, los alumnos de 2º de ESO, podeis apreciar las distintas etapas de expansión y conquista que llevó a cabo el Islám; desde Mahoma, pasando a continuación por sucesores (los califas ortodoxos) y terminando dicha expansión con el califato omeya, en el año 750.

Evolución territorial de Francia 1789-1812

En este mapa, los alumnos de 1º de Bachillerato podeis apreciar la evolución territorial que tuvo Francia entre 1789 (año en el que se produjo el estallido de la Revolución Francesa) y 1812 (año en el que el Imperio Napoleónico alcanzó su máxima expansión territorial).

El Estado Moderno

Los alumnos de 2º ESO teneis en esta imagen un esquema general de lo que hemos visto y nos queda por ver en este tema. Lo podeis utilizar como complemento a los esquemas vistos en clase.

El franquismo de 1959 a 1975

franquismo-1959-1975

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El Franquismo: evolución política, social y económica hasta 1959

El Franquismo: evolución política, económica y social

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Video resumen sobre el desarrollo y extensión de la Reconquista

Los alumnos de 2º ESO podeis ver aquí un video explicativo sobre el desarrollo y avance de la Reconquista cristiana en la península. Pinchad en el enlace.

                                          Video sobre el desarrollo de la Reconquista

Leyes Fundamentales del Franquismo

En la siguiente publicación podeis consultar las siete Leyes Fundamentales del Franquismo, con su pequeña explicación adjunta.

Leyes Fundamentales del Franquismo

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La Guerra Civil Española

A través del siguiente enlace podeis acceder a una web en la que teneis mucha información sobre la Guerra Civil española, sus antecedentes, desarrollo, consecuencias, personajes principales, ....

                                         Web sobre la Guerra Civil en España

Pruebas de selectividad curso pasado. Convocatorias de Junio y Septiembre

Pinchando en los siguientes enlaces podreis acceder a las últimas pruebas de selectividad que se han celebrado en Andalucía, tanto de nuestra materia, Historia de España, como de otras materias. Están las convocatorias de Junio y de Septiembre de 2010, así como las convocatorias de otros años (desde 2001 al 2010).

Pruebas selectividad convocatorias del 2001 al 2010
Pruebas selectividad convocatoria 2010

Enlace prueba de selectividad Historia de España. Curso 2010/11

En el siguiente enlace podeis acceder de forma directa a las directrices y orientaciones generales para la prueba de acceso a la universidad durante el curso 2010/11.

Directrices y orientaciones para la prueba de selectividad de Historia de España. Curso 2010/11

Unidad Didáctica 8: El renacer urbano de Europa

El renacer urbano de Europa

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Presentación sobre el renacer urbano en europa

En esta presentación podeis conocer los aspectos más destacados del resurgimiento económico, social y político que se produjo en la Europa de la Baja Edad Media.

http://www.slideshare.net/zerparov/el-renacer-urbano

Webquest sobre "El renacer urbano de Europa"

En la siguiente webquest pretendemos llegar a conocer qué supusieron para los distintos grupos sociales de la Baja Edad Media los cambios que se produjeron a nivel político, económico y social en dicha etapa histórica.

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=16761&id_pagina=1

Prueba rara

A modo de prueba
Prueba rara

La Baja Edad Media

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El desenlace de la Gran Guerra (1918)

El desenlace de la Gran Guerra (1918)

Webquest sobre el Feudalismo

                        Enlace de la webquest

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=5555&id_pagina=1

                                Mapa conceptual realizado con Cmaptools

Imagen de una ciudad medieval europea

Invitación a todos/as

Hola a todos/as!!. Os invito a haceros seguidores/as del blog (si os interesa), y también os invito a hacer comentarios...sobre lo que os parecen los materiales, presentaciones, imágenes, etc... Sin duda servirán para saber si son útiles dichos materiales.

Igualmente podemos estar en contacto a través del blog.

Presentación: pasos para comentar un texto histórico

Aquí teneis una presentación sobre los pasos que podemos seguir a la hora de hacer un comentario de texto histórico... Es una más de las formas que podemos encontrar en la web:

Comentario de un texto histórico

View more presentations from Ainhoa Marcos.

Comentar un texto histórico

Aquí teneis otro enlace que os llevará a una página en la que podreis ver otro de los muchos esquemas que podemos seguir a la hora de comentar un texto histórico:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_azahar/spip.php?article73

La sociedad estamental

La siguiente imagen procede de la página http://www.edugoro.org/blog/?p=724 . En ella podeis ver la distribución y características principales de la sociedad feudal  propia de la Alta Edad Media:           

                    Imagen sobre la sociedad estamental (Alta Edad Media)

Cómo comentar un texto histórico

En el siguiente enlace podras acceder a un nuevo esquema sobre los pasos a seguir para comentar un texto de carácter histórico:

http://www.claseshistoria.com/general/comentariotextos.htm

Presentación sobre el Feudalismo

                        Presentación sobre el sistema feudal

El Feudalismo

View more presentations from Valderas2011.

Pautas para la realización de un comentario de texto:

Fase previa:

Lectura atenta del texto y aclaración de todos los términos y conceptos que no se conozcan.

Consulta diccionarios en línea

Diccionario de la Lengua Española - RAE 

Fase 1. Clasificación del texto 

A. Tipo de texto.

Estos son los principales tipos de texto que nos podemos encontrar:

Jurídicos: Documentos que emanan de un poder político y tienen carácter legal (leyes, constituciones. decretos, tratados, acuerdos internacionales, órdenes…)

Políticos: Discursos, proclamas, programas...

Económicos: Compra-ventas, donaciones, contrates...

Testimoniales: Memorias, relatos de viajes, cartas, autobiografías…

Es muy difícil establecer todos los posibles tipos de textos. Podemos hallar también textos sociales, geográficos, demográficos, periodísticos, literarios, etc.

No es raro encontrar textos que no podemos encuadrar exclusivamente en uno de estos tipos. En ese caso podemos hablar de textos político-sociales, etc.

De cualquier manera, siempre debemos señalar las razones por las que catalogamos el documento en un determinado tipo de texto.

Un último tipo de texto que nos podemos encontrar son los textos historiográficos. Documentos que son obra de un historiador u otro autor posterior a los hechos, en los que se abordan los acontecimientos pasados con una finalidad investigadora o científica (Textos y libros de historia...)

Estos textos son  fuentes secundarias y normalmente nunca se han planteado en los exámenes de selectividad.

B. Encuadre espacio-temporal (circunstancias en las que fue escrito el texto)

El caso más normal es que el texto esté fechado. En ese caso, debemos relacionar la fecha con algún hecho histórico importante o con un periodo relevante que tenga que ver con el contenido del texto. Se trata de poner el texto en su contexto histórico.

En algún caso, el lugar donde fue escrito el texto puede ser significativo. Si es así, debemos comentar brevemente las circunstancias históricas que singularizaron al lugar donde se produjo el texto. Un ejemplo típico es la Constitución de 1812 aprobada en Cádiz.

C. Autor

Hay que señalar si nos hallamos ante un autor individual o colectivo.

Si el autor es individual, hay que hay redactar una breve reseña biográfica en la que se recoja la fecha del nacimiento y la muerte, origen social, principales actividades realizadas a lo largo de su vida,  su ideología, obras importantes que escribió y, en general, todo lo que sea de interés para comprender mejor el texto.

Si el autor es colectivo (Asamblea legislativa, partido político...), debemos comentar todo lo que sepamos sobre él que pueda ayudamos a esclarecer la significación histórica del texto.

D. Finalidad

Hay que indicar con qué objetivos se redactó el texto en su momento histórico. El propósito que tenía el autor al redactar el documento.

E. Destinatario

Hay que señalar a quién iba destinado el texto. El destinatario puede ser privado o público. En este último caso puede ser un grupo concreto de personas, una comunidad local, nacional, internacional…

Fase 2. Análisis del texto

Para hacer correctamente esta parte del comentario es completamente necesario comprender el significado de todas las palabras del texto (nombres propios, personas, lugares, instituciones, términos técnicos, arcaísmos, palabras en otros idiomas...)

Se trata básicamente de hacer un resumen del texto, tratando de jerarquizar las ideas expuestas distinguiendo las principales de las secundarias.

Debemos también explicar los términos históricos que aparezcan en el texto (conceptos, acontecimientos, personajes, instituciones...)

En esta fase del comentario es importante tener en cuenta algunas indicaciones:

• No hay que repetir el texto.
• No debemos introducir ningún conocimiento que se haya aprendido durante el curso. Simplemente hay que resumir las principales ideas el texto.
• Hay que huir de dos extremos: hacer un resumen tan amplio que prácticamente se convierta en una repetición del texto o hacer una síntesis tan breve que haga imposible entender de qué trata el documento sobre el que se está trabajando.

Fase 3. Preguntas sobre el texto

En estas preguntas hay que hacer un resumen comprensible y preciso de los conocimientos que se poseen sobre la cuestión. Siempre se debe comenzar con una breve presentación o introducción de la cuestión, exponiendo seguidamente los principales puntos del tema. Cuando sea posible y sea pertinente en la exposición sobre la pregunta planteada, es importante que se haga alguna referencia al texto que se ha analizado.

Bienvenida

Bienvenidos a este blog!!. En el espero dar cabida a un montón de ideas, imágenes, elementos y otros aspectos relacionados con la materia de las Ciencias Sociales. Espero que sea útil y que os guste.